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成自军论语文学习的有形之法与无形之法（三）
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基于认知对比分析的外语惯用语教学范式研究。摘要:在我国的语言环境下，隐性外语词汇教学缺乏可行性，显性的词汇教学可能产生更有效的教学效果。
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——文秋芳教授访谈录。很早以前就读过您的一些作品，主要是文章，还有很多人引用您的一些论述。这次参加有关“Teaching & Learning Strategies”高级研修班，我知道您在这方面颇有建树，也出过书。